Czynności, które wykonuje się w dzisiejszej szkole (uczenie się historii, rozwiązywanie zadań z matematyki) są pozbawione wszelkiego obiektywnego twórczego zamiaru, z natury swej są kulturalnie bezpłodne. Nie ma więc w tej sytuacji nic rzeczywiście interesującego ani dla ucznia ani dla nauczyciela. Uczeń przyswaja biernie pewien balast umysłowy – coś, czego trzeba się nauczyć, aby dostać […]
Mapy Myśli – wydzieranki ABC mapowania (7) Kolejnym sposobem na „Mapy Myśli dla nieśmiałych” mogą być mapy – wydzieranki. doskonały przykład wydzieranej Mapy Myśli – temat: Uczenie się Kiedy stosować? Może to być rozgrzewka przed zabraniem się za jakiś temat np. na godzinie wychowawczej. Doskonale z takimi MM (Mapami Myśli) poradzą sobie dzieci, które nie
Mapa Myśli dla nieśmiałych 😉 ABC mapowania (6) Jeśli nie możemy zacząć swojej przygody z mapami, lub gdy nie możemy zachęcić do spróbowania innych, dobrym sposobem na rozgrzewkę może być praca z gotowym schematem. Przykładowy schemat może wyglądać tak: Warto dokładnie przemyśleć co chcemy uzyskać i narysować schemat/strukturę mapy, który będzie konkretne zadanie ułatwiał. Tutaj
Zadanie z kredkami 😉 ABC mapowania (5) Dziś mam zadanie specjalne, dla nieśmiałych… Często tak jest, że poznawanie nowych dla nas treści, interesujących i ciekawych, zawiesza się w próżni między patrzeniem (na ciekawego bloga 😉 a działaniem. Wiem, co mówię, jest tyle ciekawych rzeczy do poznania, ale tylko dodaję je do wirtualnej szuflady „przeczytam później”