Było sobie dziecko… Opowiem Ci teraz, Czytelniku, pewną historię: Było sobie dziecko. W nieoczekiwany dla siebie sposób znalazło się w zupełnie nieznanym mu miejscu. Powoli zaczynało rozumieć kim jest i z ciekawością rozglądać się dookoła. A to co było wokół, było bardzo zajmujące i godne poznania. Z czasem nauczyło się chwiejnie dreptać na swoich małych […]
Jest to pozycja bardzo bogata w treści, oprócz zdobywającej popularność teorii inteligencji wielorakich, bardzo interesująco omówione są praktyczne realizacje tej idei. Sposób postrzegania inteligencji, jej rozwoju oraz rozwoju zdolności poznawczych doprowadził Howarda Gardnera do sformułowania idei szkoły opartej na jednostce, w przeciwieństwie do szkoły opartej na programie. Ujednolicone podejście do ucznia w szkole poprzez dominację programu nauczania nad indywidualnym
Wykształcony jest tylko ten człowiek, który nauczył się jak się uczyć… Carl Rogers Uczymy się nie dla szkoły, lecz dla życia. Seneka Młodszy Doświadczyć to dużo więcej niż wiedzieć Po co społeczeństwu szkoła? Zapytać by można – po cóż zastanawiać się nad istnieniem szkoły – skoro sam fakt jej trwania zasadnym można
chyba nie ma co komentować… uczeń wciąż jest tylko „trybikiem” systemu edukacji