Zanim zadbaliśmy o ergonomię fotela i oświetlenie biurka – ludzie siedzieli krzywo i mrużyli oczy. Dziś wiemy lepiej. Z umysłem robimy to samo, co kiedyś z kręgosłupem: ignorujemy przeciążenie, dopóki nie boli za bardzo. Ergonomia umysłu to autorski program Agaty Baj – higienistki cyfrowej i ekspertki od kondycji człowieka w cyfrowym świecie. Pomaga zespołom odzyskać […]
Autentycznej zmiany nie można wygenerować odgórnie, zmiana rodzi się wewnątrz. Do zmiany można zainspirować (nauczyciela, ucznia, rodzica), ale nie można zmusić, to rodzi bunt i frustrację. A w najlepszym razie generuje pozorowane działania. Gotowość do zmiany rodzi się, tak sądzę, w dwóch przypadkach. Gdy jesteśmy niezadowoleni ze stanu obecnego i tu chcemy zapobiec frustracji, zniechęceniu
Piąte spotkanie z cyklu #rozwojowamozaika skoncentrowane było wokół pytania: Skąd się bierze doświadczenie? ZADANIE Wybierz jedną dziedzinę/umiejętność, którą chcesz rozwinąć. Znajdź osobę, która już to robi. Zapytaj, czy możesz „ponosić za nią teczkę”. Powodzenia w zbieraniu doświadczeń 🙂 *** Podsumowanie wyrysowała Barbara Grzelak z Gryzmolnik Edukacyjny *** Rozwojowa mozaika – drobne elementy, z których
Łącz kropki, czyli konektywizm Konektywizm (ang. connect – łączyć się) – „teoria nauczania – uczenia się w epoce cyfrowej”. Opiera się na przekonaniu, że celem nauczania jest nauka myślenia, która ma prymat nad zdobywaniem wiedzy. Pełną definicję znajdziesz na Wikipedii. Inspiracją były zasady konektywnego uczenia się, które znalazłam tu. A sketchnotka podsumowująca tu: *** idealne PS do naszego tematu: