Autentycznej zmiany nie można wygenerować odgórnie, zmiana rodzi się wewnątrz. Do zmiany można zainspirować (nauczyciela, ucznia, rodzica), ale nie można zmusić, to rodzi bunt i frustrację. A w najlepszym razie generuje pozorowane działania. Gotowość do zmiany rodzi się, tak sądzę, w dwóch przypadkach. Gdy jesteśmy niezadowoleni ze stanu obecnego i tu chcemy zapobiec frustracji, zniechęceniu […]
Piąte spotkanie z cyklu #rozwojowamozaika skoncentrowane było wokół pytania: Skąd się bierze doświadczenie? ZADANIE Wybierz jedną dziedzinę/umiejętność, którą chcesz rozwinąć. Znajdź osobę, która już to robi. Zapytaj, czy możesz „ponosić za nią teczkę”. Powodzenia w zbieraniu doświadczeń 🙂 *** Podsumowanie wyrysowała Barbara Grzelak z Gryzmolnik Edukacyjny *** Rozwojowa mozaika – drobne elementy, z których
Łącz kropki, czyli konektywizm Konektywizm (ang. connect – łączyć się) – „teoria nauczania – uczenia się w epoce cyfrowej”. Opiera się na przekonaniu, że celem nauczania jest nauka myślenia, która ma prymat nad zdobywaniem wiedzy. Pełną definicję znajdziesz na Wikipedii. Inspiracją były zasady konektywnego uczenia się, które znalazłam tu. A sketchnotka podsumowująca tu: *** idealne PS do naszego tematu:
Pierwszego października otworzył swoje podwoje Uniwersytet w chmurze A wykład inaugurujący dotyczył… ROZWOJU Cechy każdego żywego organizmu to: oddychanie jedzenie wydalanie rozmnażanie ruszanie się, reakcja na bodźce wzrost i rozwój Rozwój. Po czym poznajemy, że się rozwijamy? *** ZADANIE Zostań tropicielem pewnych myśli: Za każdym razem gdy porównasz się do innej osoby, sprawdź jakie emocje