15 pytań dotyczących uczenia się – audio

Sierpień 29, 2018

Tomasz Szwed zadał mi 15 pytań dotyczących uczenia się: 1. Jak jest Pani „konik” zawodowy? 2. Co to znaczy „uczyć się”? 3. Co uczniom pomaga w uczeniu się? 4. Co przeszkadza? 5. Jaka jest rola nauczyciela w procesie uczenia się ucznia? 6. Jak uczą się współcześni uczniowie? 7. Jak nauczać, żeby nauczyć? 8. Jakie są optymalne […]

curator – kurator, kustosz, opiekun

Lipiec 23, 2018

W poszukiwaniu swojej roli i tożsamości w świecie edukacji i rozwoju, spotkanie i rozmowa z niezwykle inspirującym Alexem Barszczewskim zaowocowała spostrzeżeniami na temat pewnego słowa. Jeśli nie znasz Alexa Barszczewskiego możesz spotkać go tu: Alex Barszczewski – o mnie Alex Barszczewski – blog To słowo to: curator (interlingua) to curate select, organize, and present (online […]

„Myślenie na papierze” – myślenie wizualne?

Styczeń 24, 2018

Myślenie wizualne Nie do końca umiem zdefiniować sedno myślenia wizualnego. Czasem jest to szybka notatka na skrawku papieru ze strzałkami, obrazkami, by uchwycić myśl. Innym razem jest to rozrysowana treść z książki lub wykładu. W świecie szkolnym przybiera formę karty pracy, wypełnianej przez ucznia. Patrząc na taką wizualną notatkę widzimy jej charakterystyczne cechy. Chociaż jak […]

o Mapach Myśli (audio)

Listopad 12, 2015

Agata Baj o Mapach Myśli – rozmawia Jarosław Dalecki Rozmowa o edukacji, rozwoju, Mapach Myśli. Zapraszam do słuchania 🙂

BHP mózgu

Lipiec 27, 2015

Każdy przedmiot ma instrukcję obsługi (raz na butach, które kupiłam była instrukcja jak w nich poruszać się na schodach ruchomych, serio). Jedną z najbardziej pożądanych (jak dla mnie) instrukcji byłaby INSTRUKCJA obsługi MÓZGU, ale wiadomo, nie dają takiej w szpitalu przy urodzeniu 😉 Dobrą drogą do stworzenia takiej OSOBISTEJ instrukcji obsługi mózgu jest (1) obserwacja […]

Sprawdzony sposób na … UCZNIA

Marzec 21, 2015

Pamiętacie książkę „Sposób na Alcybiadesa”? Główni bohaterowie starają się zdobyć sprytne „sposoby” na gogów (pedagogów) by, przy jak najmniejszym wydatkowaniu energii umysłowej, żyć na dobrej stopie z wszystkimi nauczycielami. Jednak zdobycie sposobów od starszych klas nie jest łatwe …  Ja zapytałam o sprawdzone sposoby na uczniów. Poprosiłam o to nauczycieli w jednej ze szkół ponadgimnazjalnych. […]

ku refleksji

Październik 30, 2014

zainspirowane: blog: Neurodydaktyka, czyli neurony w szkolnej ławce

Październik 28, 2014

Prokrastynacja, trudne słowo (link w tytule posta) Ciekawy teskt na blogu IQ Matrix o prokrastynacji, czyli „żeby nam się chciało jak nam się nie chce” 😉 I o tym jak wyzwolić się z codziennych odciągaczy uwagi.

Nie wiem, czy wiesz, ale:

Październik 4, 2014

Człowiek uczy się zawsze i wszędzie. Człowiek jest podmiotem własnych działań. Aby uczenie się było efektywne, uczący się musi lubić uczyć się, chcieć uczyć się i umieć uczyć się. Dla uczenia się niezbędne jest,  aby uczący się lubił,  chciał i umiał się uczyć. Lubić uczyć się oznacza przejawiać zainteresowanie, ciekawość, osobisty stosunek do tego, co […]

O szkole

Czerwiec 8, 2014

Czynności, które wykonuje się w dzisiejszej szkole (uczenie się historii, rozwiązywanie zadań z matematyki) są pozbawione wszelkiego obiektywnego twórczego zamiaru, z natury swej są kulturalnie bezpłodne. Nie ma więc w tej sytuacji nic rzeczywiście interesującego ani dla ucznia ani dla nauczyciela. Uczeń przyswaja biernie pewien balast umysłowy – coś, czego trzeba się nauczyć, aby dostać […]

Pytanie o szkołę

Styczeń 31, 2014

Pytanie o szkołę Koncepcja edukacji otwartej cz.1 Budując na doświadczeniach poprzednich dziesięcioleci, na koncepcjach mniej lub bardziej rozpowszechnionych, w dalszej ewolucji instytucji szkoły można i trzeba wprowadzać zmiany, które, zdaniem H. Gardnera, są w znacznym stopniu sprawą chęci i woli. Takie zmiany, moim zdaniem, potrzebne są na każdym polu, począwszy od wizji oświaty na poziomie […]

Doświadczyć czy wiedzieć?

Listopad 3, 2010

Wykształcony jest tylko ten człowiek, który nauczył się jak się uczyć…                                                                                                       Carl Rogers Uczymy się nie dla szkoły, lecz dla życia.                                                                                                       Seneka Młodszy Doświadczyć to dużo więcej niż wiedzieć   Po co społeczeństwu szkoła? Zapytać by można – po cóż zastanawiać się nad istnieniem szkoły – skoro sam fakt jej trwania zasadnym można […]